本網訊：“如果集體記憶活過來了，會說什麼話？我的回答是，你對我的百般注解和識讀，并不構成萬分之一的我，卻是一覽無餘的你”——莊學勳老師。

2021年11月26日晚18時30分，新一期“星空”讀書會在啟智樓405如期舉行。在王潔老師的組織下，本期讀書會參與師生共計34人，由莊學勳老師領讀，出席嘉賓為新聞學系主任占自華老師。

本次讀書會共讀書籍為國内第一本研究南京大屠殺集體記憶的著作，由李紅濤、黃順銘編寫的《記憶的紋理：媒介、創傷與南京大屠殺》。這本書以曆史為經，以不同的媒介場景為緯，通過文化創傷理論為核心的分析框架，追溯南京大屠殺創傷叙事在主流媒體上的建構過程，在紀念館和線上公祭活動中的擴散與再生産，以及在賽博空間中所面臨的叙事挑戰。揭示了創傷叙事的再生産、媒介紀念空間的生成，以及媒介舞台上和記憶地方裡的記憶實踐。

（“星空”讀書會現場）

（莊學勳老師講話）

“如果集體記憶活過來了，他對你會說什麼話？”根據這個問題，大家展開了讨論。莊學勳老師借用三毛的一句話來回應：“你對我的百般注解和識讀，并不構成萬分之一的我，卻是一覽無餘的你。”在讨論途中，莊學勳老師還拿出了珍藏多年的家書以及老物件，引導大家從物品的比較中去分析時代的集體記憶，書信承載了無法盡孝的回憶，老挂鐘串起了一個家庭的集體記憶，“僑批”承接了海外與大陸的交流，其中或許有快樂也有辛酸遺憾。普通人的故事包括南京大屠殺中每一個普通人的故事，它們雖然動人，但大多都不被人所知。作為媒體從業者的我們，其實可以把這些東西報道清楚，讓過去可以被理解。

在讨論中，有同學指出其實書的最後仍把現實問題抛給了我們本身，“社會共同問題并沒有共同的大腦，集體記憶隻是個隐喻”。構建共同集體記憶也仍是如今的難題，南京大屠殺被稱作仇恨教育，慰安婦被嘲笑、忽視與戲谑，這些無知的言論，思想的分歧讓人瞠目結舌。也有同學指出，由于他們并不是親曆者，無法感同身受，所以會出現這種言論也不難理解。

（占自華老師講話）

占自華老師指出，這些言論受到了後冷戰思維的影響。曆史是勝利者的書寫，作為勝利者的我們無法書寫屬于自己的曆史，南京大屠殺作為我國的主要曆史之一被忽視，這一現象難以被接受。而南京大屠殺的被忽視也有缺少記錄支撐的原因，有許許多多的記憶沒有被主流記住。所以我們應該多進行記錄，讓回憶流傳。不隻是南京大屠殺，我們的家族記憶、個人記憶也應該被記下來。

（“星空”讀書會-合照）

“看他人的苦難，起波瀾的是讀者，起波瀾而任憑風浪拍打之後平靜鋪就筆墨的才是記者。”學術研究講求理性與價值中立，這本書研究的是由曆史事件轉變而來的民族創傷，心理沖擊是必然的。但除此之外，深思人性，直面曆史，從其中吸取經驗教訓，這本書給我們帶來的思考，不應隻是南京大屠殺。

學生記者：江炜婷

攝影：王宛婷

排版發布：溫丹平

指導老師：莊學勳 邵澤宇